增强孩子的学习专注力，离不开兴趣的培养。兴趣在哪里找呢，盯着课本是很难找到的。在实践中，在解决问题，克服困难的过程中，都可以实现的。所以杭州天童教育觉得，家长需要珍惜陪伴的时光。毕竟，家长真正能够培养的时间，也就那么几年，错过了也就错过了。孩子不听话，是因为没有在陪伴中，说服自己，然后孩子才能佩服，进一步愿意听从家长的安排。在一起做事的过程中，孩子不仅增长了知识，在实践中掌握了方法，学会了思考，适应了环境。在表达的时候，也可以有透彻的见解；和别人沟通中，就会有理有据，更有说服力。很多时候，家长在表达过程中，会忽略了孩子的认知，容易引起不理解。

　　对学习有兴趣的孩子，更是喜欢对过程的把握。过程中哪些地方，是值得培养的呢？比如，有礼貌的请教，不仅能解决问题，还可以多交流，或许有意想不到的喜悦和收获。有了收获，就可以把这份喜悦，分享给有需要的小朋友。家长跟孩子讲故事，孩子也学会了讲故事的方式，给别人讲话，跟别人打招呼，跟别人交流。家长在做事的时候，言行举止，都是可以模仿的。喜欢孩子能学好，家长自己要先做好行为和语言上的老师。这个功能，要比学校的老师，更严谨。生活处处都是学问，孩子哪里有学的够的呢。在家长行为方式上，就可以培养对学习的态度。

　　家长能够腾出时间，多陪伴孩子，增加亲子沟通，融合交流感情。和孩子一起做事，经历越多，生活就越丰富。在学习中，也是有足够劲头的。善于动脑的孩子，是来之不拒的。不善于动脑，是家长没给孩子动脑的机会。营造氛围，以培养兴趣；创造条件和机会，以锻炼方法。如影随形，一个人可以走的很快，一群人可以走得更远。团结的力量，是无穷大的。家长多付出，孩子才会高兴；如果家长不想付出，或不知道该怎么付出，只动嘴巴的时候；孩子就不高兴了。有行为来模仿，是比较容易的。嘴巴上的，是很难的。是因为语言表达出来的，不能思考到实践。于是，孩子很难执行下去。

　　教育都是从上到下的，学习是从下到上的。家长教育的时候，也是在学习；学习的过程，不要忘记教育。在教孩子的时候，也是实践的过程；很多方法，就很快明白了。只跟孩子说方法，自己都半信半疑，孩子听起来也是云里雾里。没有实践为根基，是很难思考和理解的。当孩子努力的过程，做的恰当，就要给予赞美。如果做的不恰当，以身示范，来教孩子纠正过来。在行动中，柔顺能让孩子，思考更多，模仿起来更真诚。高兴是感觉出来的，对过程有所感，对行为就记忆深刻。在课本学习中，就会喜欢这个过程。家长时常自己阅读，就是一个好的氛围。根据不同的阶段，教孩子寻找兴趣的方法。