当孩子在学习上有恒心的时候，大多数事情都会被克服的。在有事情发生的时候，能够坚持做下去，必然是有树立目标的。对目标保持诚心，希望通过自己的努力，找到方法，从而收获结果。不管面临结果如何，都可以乐观去看待。事情结束了之后，还要继续能够开始。很多时候，孩子完成了作业之后，就不想再继续开始了；而是，马上去安排自己想玩的。当老师安排了，家长催促了，孩子才认识到该做作业了。坚持了，尽力了，都会有结果；而这个结果，是内心的收获和体会。能够善于总结，接受结果，才能有更新的开始。这样，还有什么遗憾呢？所以，孩子的努力，大多是在寻找正确的目标；目标找到了，稍微努力，就能够成功。

　　杭州天童教育觉得，培养孩子的恒心，就是在事情上，可以坚持下去。而不会随意放弃，或半途而废，从而功败垂成，对将来发展是不利的。遇到难处的时候，一定要迎难而上；否则，艰难会越来越大，而自己能活动的空间，就会逐渐减小。比如学习，就会逐渐失去兴趣。失去兴趣，其实，是孩子失去了自己心灵的空间。在坚持做下去的时候，一定要在客观规律基础上，柔和而灵活的处理。这样，不会因为碰壁而感到沮丧，更不会因为鲁莽而失去信心。找到孩子坚定不移的目标，就是兴趣所在，习惯形成，也可以消除迷茫。如果刚开始，孩子有好奇感，就一下子去做很多。做多了，开始腻了，就不想继续了。对待玩具如此，对待学习也如此。可见，陪伴孩子玩的时候，也是培养习惯的好时候。

　　在家庭中，培养孩子学习的目标。在学习实践，具体执行的过程中；可以真诚而灵活处理，直来直去，容易遭受挫折。不要等到孩子有了挫折的时候，再去想着弥补；而是要在孩子还没出现挫折之前，就要学会避免。做事，从来都是要在曲折中前进，在解决中完成的。学习也是如此，直接记住老师和课本上，直接去用，那是很难有成就的。要学会灵活，就是在具体小事上，生活实践中，家庭环境中开始培养起来。这样，孩子既不会觉得学习枯燥，更不会感到家庭生活无趣。能够让孩子长久地坚持，是在方法上。比如，孩子喜欢哭，是因为哭是一种生理变化的方法，能够获得想要的。孩子喜欢阅读，是因为理解方法是有用，能让孩子感受到趣味，收获了快乐感受。

　　孩子能够坚持阅读，柔性的方面是内容有趣味，而刚性的方面是有效的习惯。比如，孩子喜欢玩或看动画，结束了之后，还可以想着继续。玩的时候，往往是意犹未尽。可见，希望孩子对学习坚持；就不要让孩子在学习上，过度劳累，从而产生逆反心理。当孩子学习有趣味的时候，可以让孩子停留一会；是为了培养“意犹未尽”。只有“未尽”，那孩子的学习劲头，就不会到头。当再次接触的时候，孩子也会愿意去继续。如果只想着掌握技能，没有教会孩子该不该，如何才能保持兴趣，又怎么可以持久呢？美好的东西，必然在满足刚性需求上，才会有长久。就像花儿凋谢了，等条件成熟了，还可以重新盛开。对待学习有恒心，必然是要培养和保持孩子的兴趣。