如果希望增强孩子的学习能力，就不要闭门造车了，多在接触和交流中，提升应对水平。提升学习水平，就像河水前进，必然先把小的缝隙给填满了。陪伴孩子，参与各类亲子活动，增强认知能力，提升实践水平。学习无不是在认知的过程中，自我练习，进一步掌握，实现目标的过程。不要为了实现目标，而忽略自我练习的重要过程。很多时候，自我练习是枯燥的，也是漫长的，更是反复的。需要锻炼孩子披荆斩棘，一往无前的勇气；更要培养良好的沟通，正确的思路，认真解决问题的能力。

　　有的家长说“这孩子学习能力很强，一说就会，很容易教”。在学习的过程中，主要是靠孩子认知+自我练习+实践或分享目标。很多时候，只注重了认知和目标的对接，也就是靠记忆来回答问题。结果呢，学习水平怎么也提升不上来。平时，感觉很辛苦。日常生活中，正是缺乏了什么，才强调了什么。比如，孩子在数学上不行，就突出了数学。在表达上不够，就突出了表达。父母能够花费很多精力，培养孩子的为人处事上，是掌握了学习的根本。很多时候，学习知识，并不是独立存在的。而是离不开沟通，分享，爱心，好的品德和行为习惯。

　　杭州天童教育觉得，孩子能够接受教育，对于家长来说，是非常高兴的事情。有的家长说“只要孩子能学，想学，爱学；就是要砸锅卖铁，也要供应孩子上学”。对教育的坚定决心，无不让孩子为之感动。能有如此的信心，孩子怎么能不努力呢？从上到下，才能教育的顺序。在事情上，能够把握好先后次序，还有什么弄不清楚呢？增强孩子的学习，是让孩子经过思考，理解到方法是有用的。把这个方法，放大再放大，实践再实践。为什么强调，在课堂上听讲之后；让小朋友们都自己练一遍呢，就是要讲在思考中的东西，落地到体会上，形成孩子自己的认知。讲方法不断完善，就接近正确的了。

　　采用温和的方式，对待面临的问题。如果家长都很急躁，一遇到问题就马上抓耳挠腮，鸡飞狗跳的。孩子面对问题，怎么能不惊恐失措呢。在行动中，增加自己的活动范围，增加可以操作的部分，就会逐渐有理解，增强认知和学习能力了。比如，一堆积木或拼图，什么都不做，或做的很少就放弃了，自然增强不了学习能力。多去思考，尝试各种方式，柔顺而有耐心，方法就自然出来了。

　　能够操作的步骤，一天比一天多，那怎么能不进步呢。培养并增强孩子的学习能力，一定要与时俱进，与时偕行。不同的环境，才能针对性的方法，不必去找那个标准的答案。孩子思考能够落地，就算是增进了。善于学习别人优秀的地方，对于自己的错误，能承认并积极改正。在生活中如此，在学习课本中，不也是如此吗。