如果一个儿童没有在情感上得到发展，比如说：他没有获得到足够的爱，内在不是自由的状态，而是被约束，或者是被控制，或者是被教育的状态，就不能发展为一个有自我的人、一个完整的人。

　　一个儿童当他是自由状态的时候，他才可能展现自己内在的东西。教育学、心理学发展到今天，都一致认为，一个人成长为什么样子，不是被外在环境完全教育出来的结果。一个人内在有一些东西，只不过是跟环境产生作用以后，展现出来。

　　我们不太清楚什么样的爱是正确的爱，我们用什么样的方式才能表达出我们的爱。爱到底能不能一直维持，能不能给孩子正确的引导。

　　为什么很多孩子在大长了以后，不是用爱的方式去回报？比如说很多妈妈在孩子长大了以后，就觉得非常痛苦，觉得孩子为什么会这样。当孩子长大了，到了16、18岁，甚至到了二十多岁，就会有啃老族，为什么孩子会成为这样？他是经历了怎样的过程才成为这样的？大家需要发自内心的去反省这些问题。

　　比如：你知道不应该对孩子发脾气，或者你应该对孩子正确的表达，或者是你应该积极的引导孩子。你有这样一个理念。但是当你在生活中，你跟孩子在一起的时候，你往往就会忘记这些。你用的是什么呢？就是你的经验。比如说孩子不学习你就特别担心，不学习考不上大学，考不上大学未来怎么办？这样一想就必须现在学习。你就觉得强迫他学习就是爱。

　　如果别的孩子都在上各种各样的培训班，但是你的孩子没有上，你就会特别担心，人家都上了，你没有上。你是否跟人家有同样的竞争力，你又会担心。这样一份担心又变成了你的爱，又给孩子。

　　家长们总会比较，看人家的孩子怎么样，看你怎么样，总是看别人的孩子有优点，看自己的孩子总是有缺点。当然还有很多的事情，假如说你的孩子就是在这样的恐惧、担心、比较中，当孩子二十几岁的时候，这些东西就变成了他肉体的一部分，但这都是父母爱的结果。你爱他们才会这样，别人家孩子学不学你才不管。

　　这就有一个问题，如果你爱他，为什么你从爱出发走到了不是爱的路上去。如果你爱他，你用了你自己的经验，这个时候就要想，你爱他的经验，或者是自己被爱的经验对吗？这肯定是首先要考虑的问题。

　　现在在很多的家长身上，我还是感觉到我们对爱的认识是停留在头脑上的，不是行为上。所以，我们从爱出发，就走到了不爱。

　　杭州天童教育觉得，爱就是让孩子在自己范围内做自己界限范围内的事情。你做你界限范围内的事情，我也做我界限范围内的事情。我们只是让他承担后果，而不是用语言伤害他的心灵。