有的家长们会抱怨,我家孩子太没有规矩了,不打不行;笨死了,教了10遍还不会,天天惹事，真的是忍无可忍了,说无数次不听,还会犯同样的错误。

家长的抱怨,在孩子这里又是什么样的呢?我们从孩子的角度来反问家长,你真的懂我吗?你是否耐心地询问过我这样做的真正需求是什么?你以为你个子比我高力气比我大就可以打我?你打我只是使我暂时表面上的听话,我心里还有更多的委屈和不屑呢。

在许多大人的逻辑中,儿童是无知、莽撞、没有礼貌、不懂规则的,而大人是懂礼貌懂礼仪的,所以,大人们经常会以居高临下的姿态对待孩子,用自己认为正确的标准去要求孩子,而完全忽略对孩子的倾听和尊重。

在面对孩子不可理喻的行为时,我们也可能不可避免地控制不住自己的情绪,那么如何调整自己的心态呢?

1、尽量控制不打孩子

在孩子犯错的时候,家长要尽量控制自己的冲动情绪,你可以向孩子说出自己的感受,让孩子知道你对他刚才的行为不满。

比如告诉孩子,“你刚才的做法我很伤心”,“我不喜欢你这样没礼貌!”等等。描述自己的心理感受,有助于平静自己的情绪,也有助于让孩子站在父母的角度来想问题,从而促进孩子的反思。

2、了解发生了什么事情,给孩子说话的机会

不要急于给孩子贴标签,比如,“一定是你犯错了,老师才会批评你。”“一定是你先动手的,不然他怎么会打你”,如果不让孩子从他的角度去叙述整个事情的经过,很可能我们就会凭自己的主观判断冤枉了他们。

3、询问孩子此时的心情,让孩子的情绪有个出口

脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都不会听进去。总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

许多长期缺乏父母关爱,患上儿童孤独症的孩子,除了一些治疗药外,每天多抱抱他,也能起到不错的效果。

4、听听孩子内心真正想要什么

这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而应冷静地接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么办法?”在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。了解孩子的真正需求,才是解决问题的关键所在。

5、自然惩罚法,就事论事

苏联杰出教育家马卡连柯说:“家庭生活制度一开始就得到合理发展,处罚就不再需要了。在良好的家庭里,永远不会有处罚的情形,这就是最正确的家庭教育的道路。”孩子犯了错,无须过多批评,让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。对于年幼的孩子,家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法,指导孩子自己去弥补错误。

比如,牛奶打翻了,就不能喝牛奶了。同时,孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果,也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法,有利于避免孩子再犯同类错误。

如果孩子的过错不大,家长可以对孩子已经发生的错误不过分追究,而是通过对他的行动的限制,比如扣留他喜欢的东西、限制他娱乐的时间等间接惩罚的手段与方式,让孩子记住这次教训。

比如,作业做不好,就取消看动画片的时间。当然,父母最好还要对孩子以后的行为提出明确的要求,孩子应该怎么做、达到什么要求或标准,表明对孩子下次行为的期望。