首先、家长不是老师

很多家长在孩子学习之后，也开始重新拾起自己的学习任务，开始尝试着通过自己的学习，对孩子的课程有所了解，然后就可以辅导孩子的文化学习了。

其实，辅导是一个专业的技能，并不是你会做题就能辅导的。家长的辅导，更多的是在孩子的习惯养成方面。

其次、孩子自行安排

学习是一件艰苦的工作，无论孩子多大，他们在学校里面的一天，会让孩子们感到非常的疲惫，不仅如此，还要各种因素导致的情绪紧张。

回到家里以后，他们需要一定时间的放松。所以，家长不要催着孩子赶紧写作业，把时间还给他们自己，让他们自己做出计划安排。

再者、给予充分的信任

父母一定要明白一个基本原则，那就是作业是孩子自己的事情，和家长没有太大关系。因此，孩子需要对自己的事情负责，而不是期望着家长时时刻刻进行提醒。

所以，我们要相信孩子自己能够安排好自己的任务。这种信任感，会让孩子的自觉性得到极大的提升。

然后、父母主动学习

如果孩子真的好像已经将作业忘得一干二净了，父母不需要通过唠叨或者呵斥，父母完全可以自己拿起一本书来，慢慢地看。

并且假装自言自语：我要开始学习了。在这种暗示之下，孩子就会想起来自己的学习任务，可以自觉地放下手中的娱乐。

最后、承担必要后果

如果孩子作业不认真、马虎，父母在必要的提醒之后，无需过多地操劳，过多地干涉，只能让自己脾气越来越大。

我们可以让孩子去承受后果，比如老师的批评，老师要求其修改订正等等。这些实际的惩罚，比所有的理论教育都要有效。

孩子的作业，对于孩子来说，是对一天中所学知识的有效回顾，也是对自己学习的一种检验。但是孩子毕竟自我控制能力稍弱，所以在做作业的过程中，会表现出很多让家长不满意的地方。

在这种情况之下，家长一定要了解自己的位置和职责，调整好自己的心态，将作业还给孩子自己。只有这样，才能让孩子在对待作业上更加积极主动，更加认真细致。