挖掘孩子的闪光点,让他们自信成长，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？

寻找孩子的优点，鼓励他们获得哪怕一次微不足道的成功，从而使他们品尝到寻回自信的快乐和幸福。每个家长都希望自己的孩子能够成龙，成风。家庭对子女的一切教育说到底都是为了子女成才。相信你也一定希望你的孩子能成为祖国的栋梁。要达到这一要求，不仅需要老师的悉心教导，家长的素质同样会影响孩子的前途，因此，身为父母，要更加注意自己的吉．行和教导孩子的方法。每天穿梭于孩子中间，观察和体验每一个孩子的成长历程，不仅要发现孩子的不足，更要及时发现他的闪光点，并暗示他保持一个健康心态，树立“我能行”的意识。细心观察就会发现：当孩子在课堂上受到表扬而变得激动不已的时候，整堂课都会昂着头，认真地听老师讲课，孩子在那一刻体会到了成功，发现自己也可以成为受人瞩目的对象，便认真地去做接下来的事。

事物都是有两面性的，有其好的一面也有坏的一面。同样，人有他的闪光点当然也有不足之处，一个爱干净的孩子也许生性胆小，一个乐观的孩子也许丢三落四。当孩子迷茫或犯错误时，应及时给予纠正，并重建他的自信心，树立“我能行-的意识。教育孩子面对成功不能沾沾自喜，面对失败不能轻言放弃。

有这样一个故事：从前有个债台高筑的青年，常为欠下的债而烦恼。一大晚上，他突然问自己：“许多人能快乐地还债，而我为什么不能？”这一提问完全改变了他的思路，他开始分析自己的状况，并得出一个结论：他所欠缺的别人一样欠缺，唯独一个例外，就是他比别人缺少“我能行’的信念。在过去，这位青年起床时总是懒洋洋的，一副疲惫不堪的模样，而在这天他一反常态，怀着孩了般喜悦的心情从床上跃起，与从前完全判若两人。年后，他有了可观的收入。

心理学研究成果显示，每个人自身都隐藏着巨大的潜能，只要相信自己，发挥自己的潜能，人人都能获得成功。在学校里，“尖子生’之所以成为学习上的“尖子”，是因为他们体会到了成功，便有了兴趣，进而努力地学习，“斧生”之所以不喜欢学习，是因为他们延续着失败的恶性循环，从失败再到失败，使他们感到无能，无力，无望。

如果他们坚信自己能行，朝着既定的目标去努力，相信总会有成功的一天。当今社会需要人格健全的一代新人，让当代的青少年有一个健康的心理，不仅要关注他们身上的闪光点，还要帮他们克服弱点，树立信心。家长要让孩子不断体验成功的喜悦，就能大大提高他们的学习兴趣，强化他们的学习动机，使他们满怀热情地投身学习，从而获得成功。

父母可以在孩子努力的过程中进行适当的表扬，或许会带来惊人的收获。成功，在过去往往仅被理解为一种结果，一种在终结性评价中给予的认可或赞扬，而今天，我们应该以新的目光看待成功，并且把成功视为一种激励的手段。父母要不断赏识孩子的闪光点，那么孩子就越来越自信，当孩子的自信达到一定的程度时，就可以适度进行挫折教育。任何事物都应分开看，如同硬币的正反面一样，赏识孩子也是如此。