自古在中国“让”是一种美德，“孔融让梨”的故事流传了千百年。许多爸爸妈妈于是在孩子小时想要孩子学会谦让分享。但教导时过度强调谦让，不考虑孩子的想法和感受，最后可能事与愿违。

在儿童游乐园里经常出现这样的画面，孩子玩得正高兴，有别的孩子也想同样的玩具，旁边的父母看到教育的机会来了，会说：“宝宝，把这个玩具让给这个小弟弟小妹妹，玩一下好吗？”孩子若是不愿意，家长就劝：“你都玩这么久了/手里有这么多玩具，让别人也玩一下吧，要懂得谦让。”若是孩子还不愿意，父母的语气就会加重“妈妈爸爸在家怎么教你的？要和别人分享，你玩了这么久，有这么多玩具，也该够了，要不然我不爱你了！”

孩子会接收到的信号是只有让出心爱的玩具爸爸妈妈才爱我，反之就不爱我。每一次都这样教导，在他长大后，他就会觉得爱就是这样的交换。

父母在孩子谦让前，一定问问孩子的感受，尊重他们的选择。

“你玩这个玩具很开心是吗？妈妈告诉你个秘密，多一个人玩会更开心！”“妈妈知道你正玩得高兴，不想让，我也理解你。但玩具是游乐场的，所有小朋友都有权玩。咱们让他玩一会，让后再让他还给我们玩，好吗？”“你是不是担心他弄坏你的玩具？那你提前告诉他怎么玩吧。万一弄坏，还有爸爸妈妈呢，我们可是修理高手。”

要让孩子心里感受到，不管我让与不让，爸爸妈妈都爱我的安全感时，他才能试着去与人分享，去会谦让与人。而不是强迫、被威胁下做出的无奈选择。

我们要学会让孩子明白谦让的道理，表面是少吃一块蛋糕，让出了玩具，但会得到他人的陪伴，得到感谢，获得精神上的愉悦。

如果谦让的过程出了问题，别人不还了，家长要做好孩子的后盾，帮助他拿回玩具，向孩子表示你永远是他的坚强后盾。

很多人把不谦让与自私联系到一起，我们与人合作或交流，其实都隐含着“为了自己”。合作共赢，获得了名与利；高超的人际交往能力，获得了别人的喜欢和信任，交到了朋友也扩大了人脉，也还是为了自己。这种“自私”并不损害他人什么，且人皆有之，犯不着批判。

      杭州天童教育认为谦让虽是美德，也不是非得人人拥有。父母要告诉孩子的是，你谦让别人是美德的表现；不谦让也能理解，但记得不要损害别人。